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BIENVENIDOS AL MUNDO MÁGICO DE LA HISTORIA Y LA GEOGRAFIA
Lectura de Mapas
MAPA SOBRE DESASTRES NATURALES
MAPAS SOBRE TIPOS DE ECOSISTEMAS
MAPAS SOBRE RELIGIONES
MAPAS SOBRE IDIOMAS
Plan de Trabajo del IV Periodo
OBJETOS DE CONOCIMIENTO:
Relaciones espaciales y ambientales.
COMPETENCIA
DEL ÁREA:
El Planeta como un espacio de interacciones que
posibilita y limita.
LOGROS DE GRADO:
Ubicar en
el territorio Colombiano los elementos constitutivos de su geografía y la
diversidad de recursos naturales que posee, para con lecturas desde la
geopolítica y la geoeconomía, acercarse a los riesgos que implica la
sobreexplotación de los sistemas ambientales y el colapso que genera a nivel
planetario.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO (Redactados en términos de
competencias)
· Utiliza coordenadas,
convenciones y escalas para el trabajo con mapas y planos de representación.
· Reconoce como génesis de
la diversidad de algunas culturas colombianas las características del espacio
geográfico que ocupan
· Identifica las
características climáticas del entorno de algunas culturas colombianas.
· Describe algunas de las características que permiten dividir a Colombia
por regiones naturales.
· Identifica factores económicos, sociales, políticos
y geográficos en Colombia que han generado procesos de movilidad poblacional en
las últimas décadas.
NÚCLEOS TEMÁTICOS:
·
La demografía.
·
Los cambios demográficos a través de la historia.
·
La explotación del espacio y las actividades
económicas.
·
La apropiación del espacio: una actividad humana.
·
Geografía física de Colombia.
·
Las regiones en Colombia.
·
La organización territorial
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA:
·
Organización de saberes previos.
·
Consultas sobre los temas.
·
Contextualización y explicación de los temas.
·
Presentación de videos alusivos.
·
Talleres individuales y en grupo
·
Evaluación escrita.
·
Lección de clase.
·
Debates.
ACCIONES DE APRENDIZAJE:
·
Trabajo de investigación o consulta sobre los
temas.
·
Plan de apoyo y
Mejoramiento.
·
Plan de
profundización.
·
Estrategias de
estudio: mapas conceptuales, consultas y escritos.
·
Elaboración de
talleres.
·
Participación en
clases y debates.
·
Elaboración de
evaluación.
BIBLIOGRAFÍA:
SANTILLANA.
Hipertexto: Ciencias Sociales 7. 2010.
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