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BIENVENIDOS AL MUNDO MÁGICO DE LA HISTORIA Y LA GEOGRAFIA
Lectura de Mapas
MAPA SOBRE DESASTRES NATURALES
MAPAS SOBRE TIPOS DE ECOSISTEMAS
MAPAS SOBRE RELIGIONES
MAPAS SOBRE IDIOMAS
Plan de Trabajo del IV Periodo
OBJETOS DE CONOCIMIENTO:
Relaciones espaciales y ambientales.
COMPETENCIA
DEL ÁREA:
El Planeta como un espacio de interacciones que
posibilita y limita.
LOGROS DE GRADO:
Ubicar en
el territorio Colombiano los elementos constitutivos de su geografía y la
diversidad de recursos naturales que posee, para con lecturas desde la
geopolítica y la geoeconomía, acercarse a los riesgos que implica la
sobreexplotación de los sistemas ambientales y el colapso que genera a nivel
planetario.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO (Redactados en términos de
competencias)
· Utiliza coordenadas,
convenciones y escalas para el trabajo con mapas y planos de representación.
· Reconoce como génesis de
la diversidad de algunas culturas colombianas las características del espacio
geográfico que ocupan
· Identifica las
características climáticas del entorno de algunas culturas colombianas.
· Describe algunas de las características que permiten dividir a Colombia
por regiones naturales.
· Identifica factores económicos, sociales, políticos
y geográficos en Colombia que han generado procesos de movilidad poblacional en
las últimas décadas.
NÚCLEOS TEMÁTICOS:
·
La demografía.
·
Los cambios demográficos a través de la historia.
·
La explotación del espacio y las actividades
económicas.
·
La apropiación del espacio: una actividad humana.
·
Geografía física de Colombia.
·
Las regiones en Colombia.
·
La organización territorial
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA:
·
Organización de saberes previos.
·
Consultas sobre los temas.
·
Contextualización y explicación de los temas.
·
Presentación de videos alusivos.
·
Talleres individuales y en grupo
·
Evaluación escrita.
·
Lección de clase.
·
Debates.
ACCIONES DE APRENDIZAJE:
·
Trabajo de investigación o consulta sobre los
temas.
·
Plan de apoyo y
Mejoramiento.
·
Plan de
profundización.
·
Estrategias de
estudio: mapas conceptuales, consultas y escritos.
·
Elaboración de
talleres.
·
Participación en
clases y debates.
·
Elaboración de
evaluación.
BIBLIOGRAFÍA:
SANTILLANA.
Hipertexto: Ciencias Sociales 7. 2010.
Foro sobre el Descubrimiento de América
http://dinamarca.edu.co/foroTema.php?tema=17
Plan de Trabajo III Periodo
COMPETENCIA
DEL ÁREA:
Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de
identidades y conflictos.
LOGROS DE GRADO:
Analizar la diversidad de algunas expresiones
humanas tales como la cultural, la etnia, el género y las opciones
personales; como elementos presentes en la realización personal y colectiva en
una sociedad humana, durante los periodos del descubrimiento, la conquista y la
colonización de América
INDICADORES DE
DESEMPEÑO (Redactados en términos de
competencias)
· Identifica en el periodo
del descubrimiento de América los distintos rasgos culturales, étnicos y las
opciones personales en el encuentro de dos mundos.
· Reconoce en el proceso de la conquista de América, los principales
factores que incidieron en ella.
· Argumenta posibles
salidas al conflicto cultural, político, social y económico presente durante el
periodo de la colonia.
· Identifica algunos aspectos que hacen parte de los fenómenos presentes
en las ciencias sociales: evolución histórica y organización política,
económica, social y cultural.
·
Relaciona las etapas del proceso histórico de
formación y consolidación de los futuros Estados Americanos.
NÚCLEOS TEMÁTICOS:
·
La
edad media (resumen)
·
El descubrimiento de América.
·
La conquista de América.
·
Las colonias españolas.
·
La conquista de nuestro territorio.
·
El dominio colonial.
·
El Virreinato de la Nueva Granada.
·
Las nuevas ideas y la Real Expedición Botánica.
·
El levantamiento de los comuneros.
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA:
·
Organización de saberes previos.
·
Consultas sobre los temas.
·
Contextualización y explicación de los temas.
·
Presentación de videos alusivos.
·
Talleres individuales y en grupo
·
Evaluación escrita.
·
Lección de clase.
·
Debates.
ACCIONES DE APRENDIZAJE:
·
Trabajo de investigación o consulta sobre los
temas.
·
Plan de apoyo y
Mejoramiento.
·
Plan de
profundización.
·
Estrategias de
estudio: mapas conceptuales, consultas y escritos.
·
Elaboración de
talleres.
·
Participación en
clases y debates.
·
Elaboración de
evaluación.
BIBLIOGRAFÍA:
SANTILLANA.
Hipertexto: Ciencias Sociales 7. 2010.
Normas de Clase
Estimad@s Jovencit@s
Estas son las normas que espero cumplan en clase
- Traer siempre el cuaderno del área
- Marcar el cuaderno con el nombre completo y el grupo. Entregarlo limpio y en buen estado. Cuaderno que me entreguen sin marcar lo voy a entregar para el reciclaje
- Los trabajos de consulta, refuerzos o recuperaciones deberán entregarse en hojas de block, y debe cumplir con las normas ICONTEC. No se aceptan hojas de cuaderno y en mal estado
- Cuidar los materiales de clase.
- Ser respetuoso con los miembros de la institución
- Llegar puntual a clases
- Entregar los trabajos en la fechas programadas
- Mantener el puesto de trabajo en orden y aseado
- No entorpecer el trabajo de la profesora ni los compañeros
- Conservar el silencio y la disciplina en el aula
- No salir del aula sin autorización
- No comer chicle ni ingerir otro tipo de productos como bombones y alimentos
- Esta prohibidos los juegos bruscos en clase y los sobrenombres
- Se permite ir al baño sólo en caso de urgencia médica certificada
- No cometer fraude en la elaboración de trabajos
- Esta prohibido conversar en clase en momentos no autorizados
- Esta prohibido pararse o cambiarse de puesto sin autorización
- Esta prohibido maquillarse en clase
- Cumplir con todas las normas del manual de convivencia
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